这周是阅读周，与其让学生读故事书 —— 朗读、理解等，我决定为我的小四班设计一堂 “另类的阅读” 课。（教学目标: 学生能在教师的引领下，接触另类的阅读文本，加强学生对阅读的兴趣。） “同学们，[......]
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