这周是阅读周，与其让学生读故事书 —— 朗读、理解等，我决定为我的小四班设计一堂 “另类的阅读” 课。（教学目标: 学生能在教师的引领下，接触另类的阅读文本，加强学生对阅读的兴趣。）
“同学们，我们什么都能阅读！” 学生之所以少阅读、写作材料不足，原因就在于，他们以为，阅读文本局限于书本（课本）、刊物、报纸等。让学生肯阅读，就要选择学生喜欢的，和贴近学生生活、年龄的材料。
这是今天“另类的阅读”课微软简报。
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歌词阅读
选择歌曲，尤其不容易 : 不能选情歌，因为学生就是能理解，也不能体会……等，诸多考量。
五月天 —— 孙悟空 （我们刚上完 小四 第十七课 《三借芭蕉扇》，正好拿这首歌当过渡、导入……）
五月天 —— 孙悟空 : 歌词内容结构 +“想法”活动纸
潘玮柏 & 苏芮 —— 我想更懂你
潘玮柏 & 苏芮 —— 我想更懂你 : 歌词押韵活动纸
萧煌奇 —— 你是我的眼
萧煌奇 —— 你是我的眼 : 视障人士心声 + 美文美句讲义
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漫画想法 活动纸 《灌篮高手》
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今天的课，上得很好，可说是很成功 
学生都超喜欢这非常另类的阅读课。听歌、阅读歌词对他们来说，是全新的体验: 他们说，原来歌词也有内容，也是写作！
新诗，他们说，“原来有这样的诗！” 介绍新诗，最主要的目的就是打破“诗=方块、古老”的想法。其中一学生 LK 还能当场口头改编 夏宇“甜蜜的复仇”，作弄老师……
夏宇 《甜蜜的复仇》: 把你的影子加点盐. 腌起来. 风干. 老的时候. 下酒
LK 《甜蜜的复仇》: 老师的年龄加十年. 说出来. 加大. 上课的时候. 老师老了……
因为之前他和同学说话，给我戏弄了一番（两只老虎歌词改写示例），他说，他是在进行“甜蜜的复仇”……哈哈！
至于漫画，他们则说，“老师你的漫画好久以前的！” （哈哈，他们可不知道，我本来还打算让他们看《多啦A梦》呢！《灌篮高手》已经是我中学时期的了。）
在这一开始让我天天以泪洗脸的小四班，我竟然能找到我一直都在追寻的 “教学乐”。