翻阅 "教学·反思"
老师,你好帅喔!
哈哈!这是小五的活宝贝对我说的。对于这班小五生,从最初的 “神啊,救救我吧! ” 到今天的 “嘿嘿,你们好可爱喔! ” ,大概是连一星期时间都不到。友人说过,你这人,是棉花做的,心太软了,人嘛,也很软[......]
老师,你是什么“菜”?
今天我的CT得处理某一小六学生的纪律问题,我“幸”得单枪匹马一人面对一班小五学生的机会,主要是看着班级,要他们写好习字,然后自习。 面对这些嬉皮笑脸的小瓜,我居然完全“凶”不起来,平日常说的“要[......]
哈哈!这是小五的活宝贝对我说的。对于这班小五生,从最初的 “神啊,救救我吧! ” 到今天的 “嘿嘿,你们好可爱喔! ” ,大概是连一星期时间都不到。友人说过,你这人,是棉花做的,心太软了,人嘛,也很软[......]
今天我的CT得处理某一小六学生的纪律问题,我“幸”得单枪匹马一人面对一班小五学生的机会,主要是看着班级,要他们写好习字,然后自习。 面对这些嬉皮笑脸的小瓜,我居然完全“凶”不起来,平日常说的“要[......]